“水煮青蛙”的残忍实验者，目的在于揭示包括人类在内的动物，当生存环境遭受破坏，气候逐渐变暖过程中，是如何于不知不觉中，由舒适感，麻木感到痛苦和消亡的过程。以警示世人：要有危机感，好好珍惜保护身边生存环境，以避免“水煮青蛙”的命运。

　　电视《动物世界》中有这样的场景：一对雄鹰在悬崖峭壁上筑巢育子，一段时间精心喂养后，见雏鹰能够站立时，便将巢中铺垫的柔软物撤出，迫使雏鹰站立以锻炼腿爪和翅膀的活力。当雏鹰羽翼渐丰具备飞翔能力时，雄鹰夫妇便逐渐减少喂食，并不时向赖在巢中等待喂食的孩子发动“攻击”，在一个暴风雨的天气，小鹰在电闪雷鸣中经不住雄鹰夫妇“攻击”，危机感迫使其冒着坠下悬崖的风险腾飞成功，在胜利的喜悦中与父母再见。当然，也有小鹰起飞失败，掉入崖下，被雄鹰夫妇救起重飞成功，也或被扑食动物吃掉。但雄鹰夫妇并未因担心而改变对小鹰放飞的计划。

　　此类自然现象给了世人许多的启示，但许多世人却做不到。设想，处在清凉或温水中的青蛙，即便听到“水温正逐渐加热！”的提醒，甚至被驱赶，也不会舍得放弃此时的舒适。甚至还抱着“多享受一会儿是赚的，感觉烫时跳出也不迟”的侥幸心理；小鹰若没有饥渴并受‘攻击’的危机感，也不会冒险腾飞成功的。若抱懒惰，侥幸，安于现状等消极心态，悲剧的发生便成为了必然。

　　纵观世间发生于不同国度，不同阶层的诸如贪腐落马；涉黑涉毒涉黄；堕落蜕变；青少年犯罪等人生悲剧，以及世人关心的“富不过三代”现象，无不与“水煮青蛙”试验中的惰性、溺爱、贪婪、侥幸、渐变等自然规律有关。

　　曾与一小老板朋友探讨“富不过三代现象”，他讲述了爱子上贵族学校的情况，他与许多老板一样每日忙忙碌碌，多给孩子零花钱便是对孩子的关心了。每到周末亲自开车到学校接儿子回家，儿子却向其提出批评说：“你给我一周的用钱不如同学请我吃一次饭花得多，你开的车太低档，坐在上面太没面子了”……儿子的变化让其很苦恼。

　　在一些普通家庭里，由于全家几代共同呵护一个掌上明珠一样的孩子，使孩子象生长于温室的植物，经不住风吹雨打。若教育方法不得当，加上周围环境及不良信息影响，使得部分孩子形成了不好的心理素质，如：自私，任性，无爱心，无责任感，经不得挫折和委屈，怕苦畏难，消极悲观，有的成为永远长不大的孩子；有的则触犯法律遗恨终身。

　　有位人大代表谈教育时说：“一是让孩子学会做人，懂得爱，同情，积极，感恩与责任；二是让孩子学会谋生的本领，不只是一纸文凭，要有一技，多技之长。”望子成龙须先教子做人。

　　当然，学习雄鹰夫妇的成功经验，探讨避免“温水煮青蛙”自然规律和“富不过三代现象”，世人也在探索着，且有众多的成功者。真正成功的人士在教育好下一代方面也当是成功的；身处优越环境的子女，能备忧患意识，且肯积极向上，将更有成功的条件，会比上代更加优秀。毕竟，我们有着数千年传统美德与优秀文化的传承，只要肯努力！

　　雪伦粉红丝带点评：针对目前社会上的一些“富二代”现象、“啃老族”现象，结合此文分析，颇觉深有道理，其实教育孩子的资本是精神，而不是所谓的家底有多厚，对孩子有多宠爱，或者给孩子多少物质上的享受，这些可能会导致反效果，甚至产生孩子长大后的玩物丧志以及不负责任，因此，在优越环境中培养孩子，一定要有个度，要以正确的方式教育之，让孩子明白：做人与谋生，前者需要磨练，后者需要努力。

　　本文来源：青青岛社区_五月的风